發(fā)布時(shí)間：2021-02-06 文章來源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

專業(yè)簡(jiǎn)介

口腔修復(fù)工藝 是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案成立的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由原洛陽(yáng)市職工科技學(xué)院、洛陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校和洛陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校合并組建而成，是洛陽(yáng)市唯一 一所由市政府舉辦和管理的全日制普通高職院校。

主要課程

口腔修復(fù)工藝專業(yè)主要課程：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)等。

招生要求

口腔修復(fù)工藝專業(yè)招生對(duì)象：初中及以上畢業(yè)生。

學(xué)院執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)院負(fù)責(zé)，省招生考試主管部門監(jiān)督”的錄取體制，在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，由生源省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會(huì)統(tǒng)一組織錄取。

學(xué)院根據(jù)生源省(自治區(qū)、直轄市)的相關(guān)規(guī)定確定提檔比例。

培養(yǎng)目標(biāo)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，掌握一定的口腔修復(fù)專業(yè)技能，有一定發(fā)展?jié)撃艿摹⒌轮求w全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)修復(fù)工藝技術(shù)人員。

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)方式：全日制學(xué)歷教育。

就業(yè)方向

口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)崗位：各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的口腔科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、口腔醫(yī)院、口腔門診、牙齒保健中心，義齒制作公司等技術(shù)崗位。從事于口腔修復(fù)專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員和服務(wù)人員，根據(jù)工作年限和學(xué)歷分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)考試或者培訓(xùn)合格后頒發(fā)統(tǒng)一的職業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)小知識(shí)

眾所周知，牙體、牙列缺損、牙列缺失和畸形是人類的常見病、多發(fā)病，其主要病因是由齲病、牙周病、外傷、腫瘤和先天畸形引起的。尤其齲病，是危害人類健康的三大疾病之一，也是形成牙體、牙列缺損和缺失的主要原因。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)患齲者齲均為2.47顆牙，總平均齲患率為37.3%。需要治療的人數(shù)甚多。因?yàn)楦鞣N原因引起的牙列缺損，需要義齒修復(fù)者眾多。尤其隨著我國(guó)人口老齡化，牙體、牙列缺損和缺失病人的比例將日趨增多。所以，口腔修復(fù)工作者面臨著越來越艱巨的任務(wù)，要盡快培養(yǎng)大批具有一定專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的口腔修復(fù)工作人員，以滿足社會(huì)的需要。

洛陽(yáng) 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 口腔 修復(fù) 工藝