- 在線測(cè)評(píng),測(cè)測(cè)您適合什么學(xué)歷提升方式?
4.您為什么提升學(xué)歷:
5.您更傾向于哪種取證方式:
學(xué)歷含金量高
院校專業(yè)齊全
考試科目多
適合基礎(chǔ)好的學(xué)員
考試零壓力
院校專業(yè)齊全
報(bào)考費(fèi)用低
通過(guò)指數(shù)高
學(xué)歷含金量高
時(shí)間地域無(wú)限制
學(xué)習(xí)足不出戶
名校文憑
學(xué)費(fèi)偏高
入學(xué)門檻低
開(kāi)放式教育形式
時(shí)間地域無(wú)限制
含金量偏低
發(fā)布時(shí)間:2021-01-26 文章來(lái)源:河南成人高考招生教育信息網(wǎng)
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí),受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練,具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院以本科教學(xué)為中心,堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的原則,努力培養(yǎng)符合國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要,具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力,較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)口腔醫(yī)學(xué)專門人才。
生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、外科學(xué)、兒科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)及預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、口腔材料學(xué)等。
1、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少,經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院??茩z查確定無(wú)需手術(shù)者不宜就讀。
2、不歧視殘疾考生,但考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的特殊性,建議肢體殘疾的考生慎報(bào)。
3、兩下肢均跛行;顯著胸廓崎形者不能報(bào)考;不能準(zhǔn)確識(shí)別紅、黃、綠、藍(lán)、紫,各種顏色的導(dǎo)線、字母、數(shù)碼、幾何圖形、信號(hào)燈者不能報(bào)考。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有口腔及頜面部常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力;具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和一般操作技能;具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí),受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練,具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬,既可在大醫(yī)院從事口腔科工作,也可私人開(kāi)設(shè)診所,并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作:
1、醫(yī)師:在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦;
2、教師:在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作;
3、科研工作者:研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療等。
農(nóng)業(yè)中有毒物質(zhì)的來(lái)源有:
1.農(nóng)藥。包括殺蟲(chóng)劑、殺螨劑、殺鼠劑、殺軟體動(dòng)物劑、除草劑、脫葉劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等,這些農(nóng)藥大多為有毒性的有機(jī)化合物,在農(nóng)業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)生產(chǎn)中廣泛使用。在農(nóng)藥貯存、運(yùn)輸和使用過(guò)程中,如果不注意安全操作,便容易出現(xiàn)中毒。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年農(nóng)藥中毒人數(shù)達(dá)200萬(wàn)人左右(不包括慢性中毒),死亡約4萬(wàn)人。
2.化學(xué)肥料和土壤改良劑。這類物質(zhì)毒性一般較低,損害程度隨品種而異。硝酸鹽、酸性磷酸鹽、過(guò)磷酸鈣、氨水等,局部刺激作用明顯;氰氨化鈣的商品名為石灰氮,為遲效氮素化肥,可引起全身中毒癥狀?;室鸬闹卸?,如果處理及時(shí),一般不會(huì)引起死亡。
3.有害的排放氣體。農(nóng)機(jī)具,如拖拉機(jī)、收割機(jī)、農(nóng)用汽車等大多以內(nèi)燃機(jī)作為動(dòng)力源,內(nèi)燃機(jī)排放的廢氣中含有一氧化碳、氮氧化合物(一氧化氮、二氧化氮)、甲醛、丙烯醛以及苯并芘、苯并蒽等有害物質(zhì);糧食、木材、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品等在儲(chǔ)存過(guò)程中發(fā)酵,腐敗,釋放出的有害氣體主要是一氧化碳、硫化氫、氨等;儲(chǔ)存薯類的地窖、蘑菇保溫室、沼氣池、糞坑以及為了保溫而不能進(jìn)行大量通風(fēng)的養(yǎng)豬場(chǎng)、家禽飼養(yǎng)場(chǎng)、蠶室等場(chǎng)所的空氣中常含有大量甲烷、氨、硫化氫等氣體。此外,糧食熏蒸、木材烘干、防腐等處理過(guò)程中可以產(chǎn)生磷化氫、一氧化碳、酚醛等有毒氣體。當(dāng)通風(fēng)不良時(shí),這類有毒氣體的濃度往往會(huì)超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn),引起中毒。
4.生物性毒素。某些節(jié)肢動(dòng)物(如蜂、蜈蚣等)、蛇、水蛭和某些魚(yú)類可以釋放出組胺、蟻酸、膽堿等毒素;某些林木、草本植物、海藻、菌類等含有的生物堿、醌類物質(zhì)等。上述有毒化學(xué)物質(zhì)作用于人體,可引起急、慢性毒性反應(yīng),有些則具有致癌或致畸作用,如苯并芘、苯并蒽以及某些醌類化合物等。
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考過(guò)率不再是問(wèn)題
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社會(huì)認(rèn)可度高
比統(tǒng)招學(xué)習(xí)周期少
3/4的時(shí)間.考試合格
即可申請(qǐng)畢業(yè)
名師授課1對(duì)1答疑
重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)時(shí)跟進(jìn)分析
工作學(xué)習(xí)兩不誤
4.您為什么提升學(xué)歷:
5.您更傾向于哪種取證方式:
得益于我們的教研團(tuán)隊(duì)日積月累研究各專業(yè)學(xué)歷考試,你手中的教輔資料不但對(duì)考試更有針對(duì)性,同時(shí)內(nèi)容也極度精簡(jiǎn)了,方便學(xué)習(xí)理解,專業(yè)名師全程解析,足以通過(guò)學(xué)歷考試
我們的專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)分析近年考試,從中提取必考考點(diǎn),供考生復(fù)習(xí)參考,專業(yè)名師全程解析。
你通過(guò)學(xué)歷考試如此輕松還要?dú)w功于《學(xué)歷通關(guān)寶典》,憑借我們對(duì)各專業(yè)學(xué)歷考試的了解,你所做的每一道題目,都將極有可能是今年的考試題型。
我們總結(jié)歸納歷年易錯(cuò)、易記混的知識(shí)點(diǎn),將其歸納成極具代表性的《難點(diǎn)專項(xiàng)特訓(xùn)手冊(cè)》,其中分析其中易錯(cuò)點(diǎn),考生稍加掌握即可避免失分。
為了讓更多的學(xué)歷考生獲取名校本科學(xué)歷,我們成功申請(qǐng)到高達(dá)6000元助學(xué)金補(bǔ)貼名額以及免息0手續(xù)費(fèi)分期付款,幫您更快更輕松更省錢
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